Le personnel de soutien a droit à différents congés selon leur situation : 

• Congés fériés
• Congés spéciaux : obligations familiales, déménagement, décès ou mariage.
• Vacances annuelles : Vacances annuelles été 2026

Congés parentaux : 

La Loi sur l’assurance parentale établit un régime qui prévoit notamment le versement de prestations de maternité, de paternité, d’adoption et parentales aux
personnes qui respectent les conditions d’admissibilité qui y sont prévues. Ce dépliant vous présente les principales caractéristiques.

Pour en savoir plus :

• Régime québécois d’assurance parentale (RQAP)

Le personnel de soutien du CSSRS qui détient un poste ou un remplacement de plus de 20 heures bénéficie d’un régime d’assurances collectives qui comprend des protections de base et des régimes complémentaires facultatifs. Ce régime est administré par Beneva et encadré par la FPSS–CSQ. 

Régime de base 

• Assurance maladie : couvre les médicaments prescrits, les soins médicaux et hospitaliers, ainsi que d’autres frais liés au traitement d’une maladie.
• Assurance vie : une protection de 6 400 $ sans contribution de l’employé (réduite à 50 % pour les personnes travaillant moins de 75 % d’un poste régulier).
• Participation obligatoire, sauf si l’employé démontre qu’il est déjà couvert par un autre régime collectif équivalent.
• Le CSSRS contribue financièrement à une partie de la prime d’assurance maladie, selon le type de couverture (individuelle ou familiale). 

Régimes complémentaires 

• Jusqu’à trois régimes facultatifs peuvent être offerts (ex. : soins dentaires, assurance voyage, protections additionnelles).
• Ces protections sont entièrement à la charge de la personne participante.
• L’adhésion peut se faire dans les 30 jours suivant l’entrée en fonction ou lors de certains changements de situation (ex. : fin d’une autre couverture). 

Autres régimes disponibles 

La FPSS–CSQ offre également des régimes d’assurances générales collectives (IARD) couvrant, par exemple, les biens personnels, les accidents ou les risques divers. Ces régimes sont optionnels et payés par la personne qui y adhère. 

Pour plus d’information : Brochure CSQ - Assurances collectives  

Le salaire du personnel de soutien administratif et service direct aux élèves est établi selon la classe d’emploi, la formation et l’expérience reconnue. 
L’avancement d’échelon s’effectue automatiquement selon les dispositions de la convention collective.

Particularités :

• Remboursement des déplacements entre établissements lorsque requis ;
• Progression salariale selon l’expérience et le rendement ;

Les échelles salariales sont ajustées périodiquement en fonction des paramètres négociés à la convention collective nationale. 
Ces augmentations tiennent compte des conditions économiques et assurent l’équité entre les différents groupes d’emploi.

Pour consulter vos relevés de paie : https://paie.cssrs.gouv.qc.ca/

En tant que membre du personnel de soutien, vous contribuez chaque jour au bon fonctionnement et à la réussite de notre mission éducative. 
Et tout comme votre engagement, votre avenir financier est bien protégé ! 

Qui y participe ?  

Tous les employés réguliers du personnel de soutien participent au RREGOP, un régime à prestations déterminées administré par Retraite Québec. 
Cela signifie qu’au moment de votre retraite, vous recevrez une rente stable et garantie à vie, calculée selon une formule prévisible : 

2 % × nombre d’années de service × moyenne des 5 meilleures années de salaire 

Le RREGOP est financé à parts égales entre vous et le centre de services : chacun contribue à votre sécurité financière à long terme. 

Qui participe au régime ? 

• Le personnel régulier à temps plein ou à temps partiel est automatiquement inscrit au RREGOP.
• Le personnel temporaire ou surnuméraire peut y cotiser selon certaines conditions (durée d’emploi, nombre d’heures, etc.). 
  Dès que les critères sont remplis, l’adhésion devient automatique. 

Les avantages du RREGOP 

• Une rente garantie à vie à la retraite
• Une protection en cas d’invalidité ou de décès
• Une tranquillité d’esprit : vos années de service sont reconnues et comptent pleinement pour votre avenir 

Retraite progressive

Vous rêvez de ralentir le rythme avant de passer le flambeau ? 

• Le régime de mise à la retraite progressive vous permet de réduire votre temps de travail (jusqu’à un minimum de 40 %) sur une période de 1 à 5 ans, tout en conservant vos avantages.
• Une prolongation jusqu’à sept (7) ans peut aussi être convenue avec le centre de services et Retraite Québec. 

Les avantages :

• Conservez votre lien d’emploi tout en profitant de plus de temps pour vous.
• Continuez de cotiser à votre régime de retraite (RREGOP) comme si vous étiez à temps plein.
• Accumulez votre ancienneté et votre expérience normalement.
• Préparez sereinement la transition entre travail et retraite, avec l’appui du CSSRS et de Retraite Québec. 

À savoir :

• Le régime s’adresse aux personnes salariées régulières à temps plein ou à temps partiel détenant un poste reconnu.
• Une demande écrite doit être transmise au moins 90 jours avant le début souhaité de la retraite progressive.
• Une attestation de Retraite Québec est requise pour confirmer votre admissibilité à une rente à la fin de l’entente. 

Le perfectionnement du personnel de soutien administratif et service direct aux élèves de vise le développement des compétences liées aux fonctions administratives, techniques et de soutien dans le milieu scolaire. Il permet au personnel d’actualiser ses connaissances, d’améliorer ses pratiques et de favoriser son évolution professionnelle au CSSRS.  

Le CSSRS met à la disposition du personnel  soutien administratif et service direct aux élèves une variété de formations visant à soutenir leur développement professionnel tout au long de leur carrière. Plusieurs ressources sont accessibles pour répondre aux besoins des différentes fonctions administratives, techniques et de soutien, que ce soit pour développer de nouvelles compétences, maîtriser des outils numériques ou optimiser les pratiques de travail. 

Une plateforme constitue la principale porte d’entrée pour le perfectionnement du personnel technique et administratif. Elle rassemble : 

• des formations offertes par le CSSRS ;
• des capsules et ressources liées aux fonctions administratives, techniques et de soutien ;
• des outils pour faciliter la gestion des apprentissages et du développement professionnel. 

Visiter cette page pour connaître les documents d'autoformation sur le rôle, la fonction et la responsabilité des éducatrices et éducateurs en milieu scolaire, surveillantes et surveillants d'élèves, techniciennes et techniciens en service de garde : www.cssrs.gouv.qc.ca/personnelsdg

Nature du travail  

En plus des tâches définies à la classe d’emplois de secrétaire, le rôle principal et habituel de la personne salariée de cette classe d’emplois consiste à voir, selon les instructions ou en collaboration, à la bonne marche administrative de l’école ou du centre, notamment en assumant la responsabilité et la coordination des travaux administratifs du secrétariat de l’école ou du centre d’éducation des adultes ou du centre de formation professionnelle.

Qualifications requises

Être titulaire d’un diplôme d’études professionnelles (DEP) en comptabilité ou en secrétariat 
ou 
être titulaire d’un diplôme de 5e année du secondaire ou être titulaire d’un diplôme ou d’une attestation d’études dont l’équivalence est reconnue par l’autorité compétente, et avoir deux (2) années d’expérience pertinente 
ou 
être titulaire d’un diplôme de 5e année du secondaire et avoir une année d'expérience pertinente à l'emploi du CSSRS.  

Profil recherché  

Le CSSRS adopte de fortes valeurs de collaboration, de respect et d'engagement afin de rejoindre sa mission et sa vision. Pour ce faire, vous devez présenter certaines compétences professionnelles, notamment :  

• Démontrer des pratiques de travail optimales et orientées vers les besoins des clients;
• Faire preuve d'habiletés de communication;  
• Faire preuve d'éthique dans ses pratiques;  
• Démontrer une capacité et un intérêt à apprendre, à se développer et à s'adapter aux changements;  
• Adopter des aptitudes favorisant la collaboration et le travail d'équipe;  
• Posséder des aptitudes pour la gestion du temps et des priorités.  

Nature du travail  

Le rôle principal et habituel de la personne salariée de cette classe d’emplois consiste à accomplir divers travaux administratifs de nature complexe selon des méthodes et procédures définies.

Qualifications requises

Être titulaire d’un diplôme d’études professionnelles dans une spécialité appropriée à la classe d’emplois

OU

Être titulaire d’un diplôme de 5e année du secondaire ou être titulaire d’un diplôme ou d’une attestation d’études dont l’équivalence est reconnue par l’autorité compétente et :  

       -  avoir une (1) année d’expérience en secrétariat dans les 5 dernières années (interne)

       -   avoir deux (2) années d’expérience en secrétariat dans les 5 dernières années (externe)

Profil recherché  

Le CSSRS adopte de fortes valeurs de collaboration, de respect et d'engagement afin de rejoindre sa mission et sa vision. Pour ce faire, vous devez présenter certaines compétences professionnelles, notamment :  

• Démontrer des pratiques de travail optimales et orientées vers les besoins des clients;
• Faire preuve d'habiletés de communication;  
• Faire preuve d'éthique dans ses pratiques;  
• Démontrer une capacité et un intérêt à apprendre, à se développer et à s'adapter aux changements;  
• Adopter des aptitudes favorisant la collaboration et le travail d'équipe;  
• Posséder des aptitudes pour la gestion du temps et des priorités.  

Nature du travail  

Le rôle principal et habituel de la personne salariée de cette classe d’emplois consiste à effectuer divers genres de travaux techniques reliés à la gestion des ressources humaines et financières, à l’élaboration et à la mise en application de normes et des travaux reliés aux opérations administratives. Dans son travail, elle peut assister du personnel professionnel et du personnel cadre.

Qualifications requises

• Être titulaire d’un diplôme d’études collégiales en techniques de comptabilité et de gestion ou en d'autres techniques appropriées à la classe d'emplois ou dont l'équivalence est reconnue par l’autorité compétente.

Profil recherché  

• Démontrer des pratiques de travail optimales et orientées vers les besoins des clients;
• Faire preuve d'habiletés de communication;  
• Faire preuve d'éthique dans ses pratiques;  
• Démontrer une capacité et un intérêt à apprendre, à se développer et à s'adapter aux changements;  
• Adopter des aptitudes favorisant la collaboration et le travail d'équipe;  
• Posséder des aptitudes pour la gestion du temps et des priorités. 

Nature du travail  

Le rôle principal et habituel de la personne salariée de cette classe d’emplois consiste à programmer ou modifier des applications maison, à assumer la gestion de réseaux, à effectuer les dépannages les plus complexes auprès des utilisatrices et utilisateurs de l’informatique, et à assister les analystes en informatique dans la conception et l’élaboration de systèmes.

Qualifications requises

• Être titulaire d’un diplôme d’études collégiales en techniques de l’informatique ou en techniques de l’informatique avec spécialisation appropriée à la classe d'emplois ou être titulaire d’un diplôme ou d’une attestation d’études dont l’équivalence est reconnue par l’autorité compétente.  

Profil recherché  

Le CSSRS adopte de fortes valeurs de collaboration, de respect et d'engagement afin de rejoindre sa mission et sa vision. Pour ce faire, vous devez présenter certaines compétences professionnelles, notamment :  

• Démontrer des pratiques de travail optimales et orientées vers les besoins des clients;
• Faire preuve d'habiletés de communication;  
• Faire preuve d'éthique dans ses pratiques;  
• Démontrer une capacité et un intérêt à apprendre, à se développer et à s'adapter aux changements;  
• Adopter des aptitudes favorisant la collaboration et le travail d'équipe;  
• Posséder des aptitudes pour la gestion du temps et des priorités.  

Nature du travail  

Le rôle principal et habituel de la personne salariée de cette classe d’emplois consiste à réaliser des travaux techniques ayant trait à l'organisation et au fonctionnement d’un ou de centres de documentation tels qu’une bibliothèque ou un centre de gestion de documents. Dans son travail, la personne salariée de cette classe d’emplois peut fournir une assistance technique au personnel impliqué dans la gestion documentaire de même qu’aux usagers des centres de documentation.

Qualifications requises

• Être titulaire d'un diplôme d'études collégiales en techniques de la documentation ou être titulaire d'un diplôme ou d'une attestation d'études dont l'équivalence est reconnue par l'autorité compétente.

Profil recherché  

Le CSSRS adopte de fortes valeurs de collaboration, de respect et d'engagement afin de rejoindre sa mission et sa vision. Pour ce faire, vous devez présenter certaines compétences professionnelles, notamment :  

• Démontrer des pratiques de travail optimales et orientées vers les besoins des clients;
• Faire preuve d'habiletés de communication;  
• Faire preuve d'éthique dans ses pratiques;  
• Démontrer une capacité et un intérêt à apprendre, à se développer et à s'adapter aux changements;  
• Adopter des aptitudes favorisant la collaboration et le travail d'équipe;  
• Posséder des aptitudes pour la gestion du temps et des priorités.  

Nature du travail  

Le rôle principal et habituel de la personne salariée de cette classe d’emplois consiste à assister le personnel enseignant et les élèves dans la préparation, la présentation, la surveillance et l’évaluation des travaux pratiques de laboratoire et d’atelier. En plus, elle peut être appelée à effectuer des tâches d’apparitrice ou d’appariteur. Ce rôle consiste également, avec le personnel enseignant, à s’assurer que les élèves respectent les règles de sécurité lors du déroulement des travaux pratiques, qu’ils utilisent le matériel de façon adéquate et qu’ils recourent aux techniques appropriées.

Qualifications requises

• Être titulaire d’un diplôme d’études collégiales dans une technique appropriée à la classe d’emplois ou être titulaire d’un diplôme ou d’une attestation d’études dont l’équivalence est reconnue par l’autorité compétente.

Profil recherché  

Le CSSRS adopte de fortes valeurs de collaboration, de respect et d'engagement afin de rejoindre sa mission et sa vision. Pour ce faire, vous devez présenter certaines compétences professionnelles, notamment :  

• Démontrer des pratiques de travail optimales et orientées vers les besoins des clients;
• Faire preuve d'habiletés de communication;  
• Faire preuve d'éthique dans ses pratiques;  
• Démontrer une capacité et un intérêt à apprendre, à se développer et à s'adapter aux changements;  
• Adopter des aptitudes favorisant la collaboration et le travail d'équipe;  
• Posséder des aptitudes pour la gestion du temps et des priorités.  

Nature du travail  

Le rôle principal et habituel de la personne salariée de cette classe d’emplois consiste à s’assurer du respect, par les élèves, de la politique d’encadrement de l’école concernant la discipline.

Qualifications requises

• Être titulaire d’un diplôme de 5e année du secondaire ou être titulaire d’un diplôme ou d’une attestation d’études dont l’équivalence est reconnue par l’autorité compétente.  

Profil recherché  

Le CSSRS adopte de fortes valeurs de collaboration, de respect et d'engagement afin de rejoindre sa mission et sa vision. Pour ce faire, vous devez présenter certaines compétences professionnelles, notamment :  

• Démontrer des pratiques de travail optimales et orientées vers les besoins des clients;
• Faire preuve d'habiletés de communication;  
• Faire preuve d'éthique dans ses pratiques;  
• Démontrer une capacité et un intérêt à apprendre, à se développer et à s'adapter aux changements;  
• Adopter des aptitudes favorisant la collaboration et le travail d'équipe;  
• Posséder des aptitudes pour la gestion du temps et des priorités.  

Nature du travail  

Le rôle principal et habituel de la personne salariée de cette classe d’emplois consiste à organiser, préparer et animer une variété d’activités favorisant, dans le cadre du projet éducatif de l’école, le développement global des élèves sous sa responsabilité, particulièrement en service de garde, tout en assurant leur bien-être et leur sécurité. Elle peut également être appelée à apporter son soutien en classe.

Qualifications requises

1) Postes de – de 15h par semaine :

Être titulaire d’un diplôme de 5e année du secondaire ou être titulaire d’un diplôme ou d’une attestation d’études dont l’équivalence est reconnue par l’autorité compétente.

ET

Cours de secourisme datant d’au plus 3 ans  

2) Postes de + de 15h par semaine :

Être titulaire d’un diplôme de 5e année du secondaire ou être titulaire d’un diplôme ou d’une attestation d’études dont l’équivalence est reconnue par l’autorité compétente.

ET

Détenir ou être en voie d’obtenir l’attestation d'études professionnelles (AEP) service de garde en milieu scolaire*

*selon l’entente entre le Syndicat du personnel technique et administratif et le Centre de services scolaire de la Région-de-Sherbrooke, pour accéder à un poste de 15h et plus par semaine, la personne devra être en cours de formation (dite active) à l’AEP en service de garde en milieu scolaire

ET

Cours de secourisme datant d’au plus 3 ans

Profil recherché  

Le CSSRS adopte de fortes valeurs de collaboration, de respect et d'engagement afin de rejoindre sa mission et sa vision. Pour ce faire, vous devez présenter certaines compétences professionnelles, notamment :  

• Démontrer des pratiques de travail optimales et orientées vers les besoins des clients;
• Faire preuve d'habiletés de communication;  
• Faire preuve d'éthique dans ses pratiques;  
• Démontrer une capacité et un intérêt à apprendre, à se développer et à s'adapter aux changements;  
• Adopter des aptitudes favorisant la collaboration et le travail d'équipe;  
• Posséder des aptitudes pour la gestion du temps et des priorités.  

Nature du travail  

Le rôle principal et habituel de la personne salariée de cette classe d’emplois consiste, en collaboration avec l’équipe multidisciplinaire, à appliquer des techniques et des méthodes d’éducation spécialisée, soit dans le cadre d’un plan d’intervention destiné aux élèves handicapés ou en difficulté d’adaptation ou d’apprentissage, soit dans le cadre d’un programme destiné aux élèves nécessitant un appui particulier.

Qualifications requises

Être titulaire d’un diplôme d’études collégiales (DEC) en techniques d’éducation spécialisée ou être titulaire d’un diplôme ou d’une attestation d’études dont l’équivalence est reconnue par l’autorité compétente.

OU

Les DEC en techniques de travail social et en techniques d’intervention en délinquance seront considérés pour des mandats. Pour un poste, vous devez toutefois avoir accumulé au moins  1 350 heures d’expérience comme technicienne ou technicien en milieu scolaire;

OU

Baccalauréat en psychoéducation ainsi qu’un niveau de français de niveau collégial (ou équivalence)

Profil recherché  

Le CSSRS adopte de fortes valeurs de collaboration, de respect et d'engagement afin de rejoindre sa mission et sa vision. Pour ce faire, vous devez présenter certaines compétences professionnelles, notamment :  

• Démontrer des pratiques de travail optimales et orientées vers les besoins des clients;
• Faire preuve d'habiletés de communication;  
• Faire preuve d'éthique dans ses pratiques;  
• Démontrer une capacité et un intérêt à apprendre, à se développer et à s'adapter aux changements;  
• Adopter des aptitudes favorisant la collaboration et le travail d'équipe;  
• Posséder des aptitudes pour la gestion du temps et des priorités.  

Nature du travail  

Le rôle principal et habituel de la personne salariée de cette classe d’emplois consiste à aider l’élève handicapé dans sa participation aux activités reliées à sa scolarisation. Elle assiste l’élève dans ses déplacements, voit à son bien-être, à son hygiène et à sa sécurité conformément aux instructions reçues dans le cadre d’un plan d’intervention.

Qualifications requises

• Être titulaire d’un diplôme d’études professionnelles en assistance à la personne en établissement de santé ou un diplôme de 5e année du secondaire ou être titulaire d’un diplôme ou d’une attestation d’études dont l’équivalence est reconnue par l’autorité compétente.  

Profil recherché  

Le CSSRS adopte de fortes valeurs de collaboration, de respect et d'engagement afin de rejoindre sa mission et sa vision. Pour ce faire, vous devez présenter certaines compétences professionnelles, notamment :  

• Démontrer des pratiques de travail optimales et orientées vers les besoins des clients;
• Faire preuve d'habiletés de communication;  
• Faire preuve d'éthique dans ses pratiques;  
• Démontrer une capacité et un intérêt à apprendre, à se développer et à s'adapter aux changements;  
• Adopter des aptitudes favorisant la collaboration et le travail d'équipe;  
• Posséder des aptitudes pour la gestion du temps et des priorités.  

Nature du travail  

Le rôle principal et habituel de la personne salariée de cette classe d’emplois consiste à concevoir le programme d’activités du service de garde et d’en assurer la supervision. Elle contribue, dans le cadre du projet éducatif de l’école, au développement global des élèves en tenant compte de leurs intérêts, de leurs besoins et de la réglementation. Elle veille au bien-être général des élèves, tout en assurant leur santé et leur sécurité. Elle effectue également des travaux techniques reliés au fonctionnement du service de garde, notamment concernant la gestion des ressources financières, humaines et matérielles. Elle est aussi appelée à effectuer des travaux techniques en matière de ressources humaines en milieu scolaire.

Qualifications requises

Être titulaire d’un diplôme d’études collégiales en techniques d’éducation à l’enfance ou être titulaire d’un diplôme ou d’une attestation d’études dont l’équivalence est reconnue par l’autorité compétente.

ET

Cours de secourisme datant d’au plus 3 ans.

Pour l'obtention d'un poste, il est à noter que des tests peuvent être administrés.  

Profil recherché  

Le CSSRS adopte de fortes valeurs de collaboration, de respect et d'engagement afin de rejoindre sa mission et sa vision. Pour ce faire, vous devez présenter certaines compétences professionnelles, notamment :  

• Démontrer des pratiques de travail optimales et orientées vers les besoins des clients;
• Faire preuve d'habiletés de communication;  
• Faire preuve d'éthique dans ses pratiques;  
• Démontrer une capacité et un intérêt à apprendre, à se développer et à s'adapter aux changements;  
• Adopter des aptitudes favorisant la collaboration et le travail d'équipe;  
• Posséder des aptitudes pour la gestion du temps et des priorités.  

Nature du travail  

Le rôle principal et habituel de la personne salariée de cette classe d’emplois consiste à interpréter à l’intention d’élèves sourds ou malentendants le message parlé des personnes avec qui l’élève doit communiquer durant les cours et les autres activités reliées à la vie éducative.

Qualifications requises

Être titulaire d’un diplôme d’études collégiales dans une technique appropriée à la classe d’emplois ou être titulaire d’un diplôme ou d’une attestation d’études dont l’équivalence est reconnue par l’autorité compétente.

ET

Selon le cas, connaître un ou des modes de communication appropriés : le français signé, le langage parlé complété (L.P.C.), la langue des signes québécoise (L.S.Q.), l’American Sign Language (A.S.L.), le pidgin ou « l’oralisme ».

Profil recherché  

Le CSSRS adopte de fortes valeurs de collaboration, de respect et d'engagement afin de rejoindre sa mission et sa vision. Pour ce faire, vous devez présenter certaines compétences professionnelles, notamment :  

• Démontrer des pratiques de travail optimales et orientées vers les besoins des clients;
• Faire preuve d'habiletés de communication;  
• Faire preuve d'éthique dans ses pratiques;  
• Démontrer une capacité et un intérêt à apprendre, à se développer et à s'adapter aux changements;  
• Adopter des aptitudes favorisant la collaboration et le travail d'équipe;  
• Posséder des aptitudes pour la gestion du temps et des priorités.  

La plateforme Scolago est seulement utilisé pour le personnel service direct aux élèves. Il s’agit d’une plateforme pour la gestion des attributions de mandats sporadiques et/ou de remplacements dans les écoles du CSSRS.

Une fois que votre candidature aura été acceptée  et que votre compte Scolago aura été créé par le CSSRS, voici le lien pour accéder à la plateforme :  Scolago - Gestion des absences et des remplacements 

Personnel de soutien administratif

Chaque année, le CSSRS procède à trois mouvements de personnel (affichages) afin d’attribuer les postes au personnel de soutien administratif. Il est possible pour le personnel temporaire de poser leur candidature sur les postes offerts.

Ce processus, prévu à la convention collective, s’appuie sur les principes d’ancienneté, de qualification et d’équité. Il permet d’assurer la stabilité du personnel tout en 
répondant aux besoins pédagogiques des écoles et des centres.

Personnel en service direct aux élèves

Chaque année en juin et au mois d’août, le CSSRS procède à un mouvement (affichage) de personnel afin d’attribuer les postes au personnel en services directs aux élèves pour l’année suivante.

Ce processus, prévu à la convention collective, s’appuie sur les principes d’ancienneté, de qualification et d’équité. Il permet d’assurer la stabilité du personnel tout en répondant aux besoins pédagogiques des écoles et des centres.

Certains postes liés au calendrier scolaire peuvent comporter des mises à pied temporaires pendant l’été ou certaines périodes de l’année.

Chaque année, le 15 mai, le CSSRS procède à la mise à jour de la liste de priorité. Les employés ayant cumulé 600 heures de travail dans une même classe d’emploi et obtenu une évaluation positive y sont alors ajoutés.

Cette liste permet d’offrir les remplacements en respectant l’ordre de priorité ou l’obtention des postes réguliers.