Le préscolaire
Préserver l’imaginaire de l’enfant
Au préscolaire, les besoins des enfants sont étroitement liés à leur développement physique et sensoriel. L’enseignante veille à stimuler l’ensemble des sens afin de permettre aux apprentissages de passer par le corps.
Jusqu’à l’âge de 6 ou 7 ans, le petit enfant est vu tout entier comme un organe sensoriel. Par les sens, il découvre, se lie et s’identifie au monde extérieur, à son environnement naturel et humain. Tout l’entourage de l’enfant prend alors une très grande importance puisque l’enfant de cet âge se développe par le jeu et l’imitation. Celle-ci devient sa plus grande faculté de connaissance. Tout doit donc être mis en œuvre pour lui permettre d’exercer, le plus positivement possible, cette faculté de l’imitation.
C’est par l’expérience sensible que l’enfant découvre, comprend et s’approprie le monde naturel et humain qui l’entoure. Dans ce contexte, le jeu et l’imitation constituent les principaux moteurs du développement. L’environnement éducatif joue donc un rôle essentiel en offrant un milieu riche, inspirant et propice à l’exploration. Le jeu libre occupe une place centrale, car il soutient l’initiative personnelle et l’intégration des expériences vécues. L’enseignante accompagne cette dynamique en proposant des activités artistiques issues du jeu, respectueuses du rythme de l’enfant. Fidèle au principe « peu d’objets et beaucoup d’imagination », le milieu privilégie du matériel simple, ouvert et polyvalent, incluant des éléments naturels. Cette simplicité favorise la créativité, l’imitation et l’épanouissement de l’imaginaire de l’enfant.
La règle d’or pour les petits est « peu d’objets et beaucoup d’imagination… », il y a donc peu de « choses toutes faites ». Bien sûr, on y retrouve des blocs de cire pour le dessin, de la peinture, des pinceaux, de la cire et quelques jouets fort simples… mais on y retrouve aussi des pierres, des coquillages, des tissus, de la laine, des morceaux de bois aux formes les plus variées, des bûches et des branches, etc. Par leur simplicité, ces objets incitent à la créativité, stimulent l’imitation et donnent libre cours à l’imagination de l’enfant.
