L’école des Enfants-de-la-Terre a vu le jour en Estrie en octobre 1989, dans le contexte inspirant d’une ferme, un milieu qui a profondément façonné son identité éducative. Cette origine a ancré durablement sa mission dans une approche pédagogique en lien étroit avec la nature, la créativité et le développement global de l’enfant. En 1995, l’école est intégrée à la Commission scolaire catholique de Sherbrooke, aujourd’hui le Centre de services scolaire de la Région-de-Sherbrooke. Trois ans plus tard, en 1998, le ministère de l’Éducation du Québec lui reconnaît officiellement le statut d’école à projet particulier Art-Nature, confirmant ainsi une orientation déjà au coeur de ses pratiques. En réponse à la croissance de sa clientèle, l’école emménage en 2000 dans de nouveaux locaux et accueille maintenant plus de 200 élèves.

Depuis sa fondation, la Corporation Les Enfants de la Terre, organisme à but non lucratif et de bienfaisance, soutient activement l’école en mettant les locaux à disposition et en organisant des activités de financement qui enrichissent le projet éducatif. Située à la périphérie de Waterville, l’école bénéficie d’un environnement naturel exceptionnel de huit acres comprenant forêts, prairies, jardins, verger et rucher pédagogiques. Ce milieu constitue un puissant levier pédagogique, permettant un apprentissage concret, sensible et créatif en contact direct avec le vivant et soutient le déploiement du projet éducatif particulier.

Appuyée sur les fondements de la pédagogie Waldorf, l’école vise le développement harmonieux de la pensée, du sentiment et de la volonté, tout en respectant pleinement le régime pédagogique et le Programme de formation de l’école québécoise. Après leur passage à l’école des Enfants-de-la-Terre, les élèves poursuivent leur parcours scolaire avec succès, se démarquant par leur engagement scolaire, social, culturel et sportif.